思看3D掃描儀助力個5G+VR/AR數字職教汽修實訓基地建設

作為“互聯網+”時代的一項風靡的技術，虛擬仿真實驗，對于年輕學生是有天然吸引力的。有關文件也表明，虛擬仿真實驗教學依托虛擬現實、多媒體、人機交互、數據庫和網絡通訊等技術，構建高度仿真的虛擬實驗環境和實驗對象，能夠實現真實實驗不具備或難以完成的教學功能。

隨著移動互聯網技術的快速發展，高職學生學習模式的轉變，傳統平面教材已很難滿足高職師生教學的需要，立體化教材的開發已經迫在眉睫。

“5G”、AR、VR、激光三維掃描等技術的誕生，為高職立體化教材開發提供了技術支持。（立體化教材：由紙質教材和網絡云存貯平臺資源組成，紙質教材按照理實一體的思路編制，網絡云存貯平臺資源按照AR技術平臺的要求進行建設，通過掃描特定圖片，學生就可以實現虛實結合與實時交互。）

今年3月份，杭鋼熾橙智能科技有限公司、浙江公路技師學院聯合?中國電信浙江分公司利用的5G通信技術、VR/AR和思看科技激光三維掃描技術等新數字交互技術，合作建設了個能適應5G環境下融合數字化的新能源汽車一體化樣板實訓基地。

通過在教學中引入3D數字課件、虛擬工廠、AR立體教材，在實訓中輔以VR模擬訓練，在線考評、AR說明書等，將通信技術與數字科技融合教育，是對傳統教學方式的一項重大改革。

三維數據獲取

思看PRINCE三維激光掃描儀，快速獲取物體表面高精度三維數據。

數字模型制作

工程師將手持式激光三維掃描儀獲取的高精度三維數據，利用相關三維制作軟件進行網格修復、拓撲減面、附貼圖/材質、制作三維裝配動畫等，完成對應展示模型的制作。

數字教學應用

最后將數字模型導入平臺，手機、Pad、VR等多種設備，打通連接，協同完成實訓車間/教室環節的實訓操作。

▲立體教材節選（新能源汽車電機及控制系統檢修）

5G+AR實時輔助操作

5G+VR沉浸式模擬訓練

5G+VR/AR立體教材的應用意義

1.5G+AR模型實時輔助操作，三維模型可以讓學生進行多角度學習，全面認識零部件內部構造；

2.教學平臺在手機、Pad等多種設備打通連接，可實現線上多人、多任務自主學習；

3.數據內容無需局限在本地服務器（學習地點不受限，內容無需拷貝，也提高了數據的保密性），減少數據存儲和維護更新成本；

4.5G+VR沉浸式模擬訓練，先模擬后實操，安全且效率高；

5.無需多臺實車即可完成教學任務，減少教學教具購買成本；

6.學生先通過線上模擬考核后再對事物進行實操，減少教學教具丟失和維護成本。

作為“互聯網+”時代的一項風靡的技術，虛擬仿真實驗，對于年輕學生是有天然吸引力的。有關文件也表明，虛擬仿真實驗教學依托虛擬現實、多媒體、人機交互、數據庫和網絡通訊等技術，構建高度仿真的虛擬實驗環境和實驗對象，能夠實現真實實驗不具備或難以完成的教學功能。

在未來，思看科技將利用*的激光三維掃描技術，結合5G、VR/AR技術，輔助高校、企業等單位，協助完成更多的實訓立體教材內容編制及數字實訓基地建設。

思看三維激光掃描儀還可應用于航空航天、汽車交通、機械制造、模具制造、醫療健康、文物雕塑等多個領域，快速、便捷的獲取物體高精度三維數據，為各行業客戶提供專業的三維數字解決方案。